slut kommentar

Jag kommer ihåg hur glad jag var den 31 augusti när jag kom till skolan. Det tog lite tid på sig innan vi fick schemat i handen.
Första kursen heter ¨Visuell kommunikation¨. Jag tänkte vad bra att vi ska fördjupa oss i ett sånt ämne. Eftersom vi alla kommunicerar visuellt.
Under kursbeskrivningen på schemat, står att Aristoteles uttryckte redan under den grekiska antiken att ¨själen aldrig tänker utan en bild¨.
Man kan inte komma ihåg saker och ting utan att ombildar dem med bild, färg och tolkning.
Jag ska bli konstlärare, jag ska kunna även för det mesta kommunicera visuellt med mina elever.
Alla sådana tankar gjorde kursen mycket mer intressant för mig.

Läroprocessen var stegvist och givande för mig.
Alla föreläsningar och intro kurser var lärande för mig. Först fick vi lära oss teoriskt och sen jobbade med kunskapen praktiskt.

¨En klassisk definition inom filosofin säger att kunskap består av sann berättigad tro¨. Ur Peter Gärdnfors: ¨Tankens vindlar¨ sid. 77 På ¨Perceptionsstudion¨ med Ulf Klarén har vi lärt oss om hur hjärnan omfattar ljus och färg.
Ulf Klaréns föreläsning fick mig att förstå att det inte finns något mysterium utan att det handlar om saker man absolut inte vet hur dem fungerar? Och även att det vi kallar det för känslor, har en inlärningsprocess som sker helt omedveten. Det var fantastiskt när han släkte all färg på oss i rummet genom att tända en natriumlampa. Alla var gråa, det han visade oss med sann trick på studion gjorde det mycket mer intressant för mig.
¨Jag har ett jag och ett mig. Jag kan inte bestämma över mig.¨ Ur semiotikens föreläsning.
På semiotik föreläsning har vi lärt oss om tecken, denotation, konnotation, tolkning av bilder och bildanalys. Hans föreläsning gav oss kunskapen att kunna se bilderna omkring oss med en annan syn. Han sa att: ¨det inte finns bilder utan att analysera dem¨. Det som han sa stämmer för att vi analyserar och tolkar bilderna hela tiden. Bildanalysen sker så naturligt som man inte är medveten om. I samband med föreläsningen läste vi böckerna: Möten med bilder (Eriksson Yvonne & Göthlund Anette 2004) och Visuell retorik (Carlsson Anders & Koppfeldt Thomas 2008). Att boken ¨Möten med bilder¨ var feminist vinklad gjorde det både intressant och ointressant för mig. Boken var givande men hade haft ont om bilder och färg på bilderna som redan fanns i boken. Kontexten mellan bilder och texten på Visuell retorik var däremot väldigt lättare att följa. Inga konstigheter eller osynliga bilder inträffades under studie tiden. Boken har en tydligt och pedagogiskt språk. Denna bok ¨Visuell retorik¨ kan jag ta nytta av som en handbok i kommande undervisningar.
Jag tog även nytta av boken ¨Praktisk lärarkunskap¨ Långström Sture & Viklund Ulf 2006. Denna bok kan bli min bibel i framtidens arbetsliv. Boken innehåller undervisningsmetoder, konflikt i klassen och även betygsättning m.m. Denna bok gav mig kunskapen att hur en lärare kan kommunicera med sina elever, vilket kom som en fördel när jag auskulterade läraren på VFU:n.
Kamera hanteringen hos Len och Ann-Cathrin var den fantastiska praktiska delen. På digitalstudion har vi lärt oss att berätta en film med bara 3 rörliga bilder.
Det var en bra träning om hur man kan kommunicera visuellt och berättar en historia med hjälp av bara 3 bilder.
I samma studio fick vi lära oss Imovie och som läxa gjorde vi en film på en minut med klasskamraterna. Jag tycker om att jobba i grupp för att man bollar tankarna fram och tillbaks med alla i gruppen. Att jobba i en grupp är också lönsamt för att man kan träna att vara demokratisk och även säga ifrån om man inte håller med.
Alla teoriska och praktiska kunskaper vi samlade under de här veckorna gav oss grunden för att vara på VFU:n och undersöka examinationsprojektet: lärande, kropp och rum.
På VFU:n auskulterade jag så många lärare på många olika lektioner. Kunskapen och uppgiften (lärande, kropp och rum) gav mig inblicken att lägga märke till helt nya saker som jag inte hade något koll på.
Efter auskultation på VFU:n kändes att jag lärde mig mycket. Jag kände mig mognare på ett bra sätt.


Bearbeting av materialet vi samlade på auskulteringen var en ny fas för mig. Jag tycker om att använda mina kunskaper i praktiken. Där fick jag ha en back up till böckerna vi läste och vetskapen vi samlade.

Det var då jag satte mig framför datorn och verkligen försökte använda min kunskap som ett starkt verktyg.
Jag valde bilder och texter som ville överföra budskapet med extra noggrannhet. Det fanns 125 bilder på olika lektioner jag var på, under VFU:n plus knappt 1 film på en timme plus mina teckningar och anteckningar jag samlade under dem här 2 veckorna.
Det var inte lätt att bli nöjd med manuset men slutligen redigerade jag en film på 2.30 minuter.
Denna film tycker jag väldigt mycket om för att det är resultaten på en massa tid och kunskap jag samlade på under de här nästan 10 veckorna.
¨Visuell kommunikation¨ hjälpte och stärkte min innersta inblick om vad saker och ting kommer ifrån. Jag ser djupare på allt som redan finns omkring mig och försöker hitta en ledning för befinnande av material, bild, film, saker och ting.
Detta synsätt kanske är meningen med kursen. Att kunna undersöka allt som kommunicerar med oss och ifrågasätta varför skapades just det?